邀请参观军事演习 日本培养青少年尚武精神

蒙托罗斯勋爵

资料来自新华网 以下为引用部分

本报特约记者郭斯仁
         近年来，日本迈向政治军事大国的步子越来越快，不仅频频向海外派兵，同时又有人打着教育改革的幌子，主张为了使自卫队赢得更多支持，必须在国民特别是青少年中加强国防教育.

      军事教育有历史传统

      追溯历史，日本的国防教育是有传统的。早在100多年前，为了实现富国强兵的梦想，日本即在学校中实施了军事训练。为了方便军训，当时的日本人毅然让学生们脱去了碍手碍脚的和服，换上了贴身精干的西式制服。这种尚武精神在二战时达到了高潮。出于对外侵略扩张的需要，日本统治阶级大肆宣扬“武士道”精神，号召国民无条件效忠天皇。为此，当时的文部省在1939年规定，军事训练成为大学的必修科目。日本在1941年成立了以文部大臣为团长的“大日本青少年团”，该组织由近1500万名青少年组成，以在国家总动员体制下为国奉献为宗旨，或上前线充当炮灰，或在后方生产军火，扮演了不光彩的角色。

      从四大方面“影响”下一代

      战败后的日本虽未像战前那样大张旗鼓地开展以“武士道”精神为主要内涵的国防教育，但其弘扬军事“爱国主义”的本质并没有改变，而且手法更加灵活多样，更易于潜移默化地影响民众。
其主要做法是：   

          第一，以良好的收入与社会地位为杠杆，使日本自卫队成为青少年的追梦之地。自上世纪90年代以来，日本经济长期陷于低迷。尽管2003年日本经济开始缓慢增长，复苏的总体态势进一步扩大，但就业形势和收入下滑仍未见好转。相比之下，自卫队以稳定的工作、优厚的待遇，使日本青少年看到了希望，他们中有许多人以初高中毕业后能考入各类军校为荣。目前在招收初中生的少年工科学校，学员一入校就被授予三等兵军衔，并可拿到15万日元的月薪。面向高中生的防卫大学更被视为日本军官的摇篮，因为只有该校毕业的学员才有机会晋升为高级军官。因此，申请到自卫队供职的人员竞争十分激烈。如2002年自卫队三军的考试人数为录取人数的10倍以上，一般军校报名人数是录取名额的20多倍，防卫大学达到了60多倍，热门的防卫医科大学则高达90多倍。

         第二，自卫队采取多种“亲民措施”，加强青少年的“参军意识”。每年自卫队都要举行各种活动邀请大批青少年参观。因此，无论是在陆上自卫队的富士山火力演习、海上自卫队的观舰式，还是航空自卫队的航空飞行表演，随处可见满脸稚气的学生。此外，自卫队还积极参与驻地的节日庆典、学校文体娱乐等活动。大到著名的札幌冰雪节、东京马拉松比赛，小到中学生运动会，均可看到自卫队活跃的影子。据防卫厅统计，仅在2002年，就有4.1万名青少年参加了自卫队音乐节活动，2.6万人参与了为期2—3天的军营生活体验活动。今年，自卫队准备增加与青少年的“集体活动”次数和范围。日本政府认为，上述活动有助于加深青少年对自卫队的了解，对今后招兵和储蓄后备人才有重要作用。

         第三，竭力渲染各种威胁，借以增强青少年的忧患意识。日本很善于制造危机意识，并将其转化为增强凝聚力的利器。冷战时期，日本官方及舆论着力强调苏联威胁，并据此对外巩固日美军事同盟关系，对内加强自身军备建设。冷战结束后，他们转而热炒“朝鲜威胁”，并以周边事态等各种可能危及日本安全的事态为假想，对军事政策、部队编制、武器装备等进行了一系列调整，也使青少年逐步对加强军备建设表示理解。

        第四，开设军事博物馆，复兴尚武传统。战后废止了41年的日本军事博物馆已经重新修整复原，近期还要进行全面保养和扩建。日本军事博物馆建于1879年，馆内陈列着从明治维新到第二次世界大战期间战死的“勇士”或所谓“军神”的遗书、遗像、遗物等，中央大厅及馆外广场展示了许多战车、古炮、特攻(敢死)队用的飞机和鱼雷等实物模型。国际评论认为，日本当局的目的十分明确，就是要对国民尤其是青少年进行军国主义教育，复兴尚武传统，为通向军事大国扫清思想障碍。

      扩大青少年军训规模

      据日本媒体报道，今年，日本将扩大对少年工科学校和士官学校的招生规模，同时扩大学生军训规模。不管军训学员来自何处，都必须经过严格的选拔考核。对学生也模拟部队的士兵、军士晋升军官进行训练，而且一般需要经过10次以上的升迁和结业考试。如模拟从下士到军官候补生，每升一级，必须经过严格的军事考试方能升迁。      国际分析专家评论，日本武器装备发展更加突出大型化、远程化等特点，像间谍卫星、大型预警机、加油机、战区导弹防御系统等高技术装备不断引进，日本在国民特别是青少年中宣扬和普及军事教育，为日本加快成为军事大国营造有利的国内环境，其动向值得警惕和关注。

[ 本帖最后由 蒙托罗斯勋爵 于 2008-1-18 13:05 编辑 ]

KleinKlauss

日本的兵，都是按照士官的标准练，看看西克特的10w国防军背后的意义就知道了，一旦有事，日本的战争潜力至少会突然乘以10-20.

蓝色拿破仑

日本“武士”待遇一向很好。在我国，千年以来都是重文轻武。

蒙托罗斯勋爵

什么时候中国的少年能有正规\系统的军事教育及爱国教育,能培养他们的忧患意识,而不被浮躁的社会吞噬

朔风

原帖由 KleinKlauss 于 2008-1-18 13:47 发表
日本的兵，都是按照士官的标准练，看看西克特的10w国防军背后的意义就知道了，一旦有事，日本的战争潜力至少会突然乘以10-20.

呵呵，可是决定战争的也未必只是兵的素质，国防军虽然专业，苏德战争仍是苏联笑到了最后。不可低估日本，但资源贫瘠的岛国估计已经接受教训了。

luisalonso

对，他们唯一的出路就是和他们的老祖先一样，和中国搞好关系，让我们再给他封个倭国国王什么的

辛巴

但是我国对青少年的军事教育太肤浅了。
相信参加过军训的朋友都知道，走走正步，打打枪，吃些粗糙的食物。
这个就叫军训了？
一个国家对军人的待遇决定了这个国家能生存多久。
在小学的时候接受过国防教育，到了初中就没了，等到高中，高考压倒了一切。估计打起仗来高考都还要进行。

朔风

我在初中倒是接受过三防（核武器，生物武器，化学武器）教育，也就是每节课抄笔记，看录像，考试死记硬背。我该门课程的成绩还不错呢

军事教育嘛，我那代的学生还是有不少对军事兴趣浓厚的，现在这几代难说了。好多爬个八达岭长城都叫苦叫累，正规军训估计更受不了了。

蒙托罗斯勋爵

三防啊,挺形式主义的,我初中的时候也有参加,几百个人在一个不大的房间里,各个都坐着个小板凳,若是睡着了便被罚站,或者倒立.
现在那本书还留着,笔记不少,但是记在书上没记在脑子里.只记得当时读的时候还挺有滋味.   不过教的东西很实际
真的能运用到生活里去的话就很不错了

看来下一代的问题相当严重呵

KleinKlauss

学学怎么挖雪洞和坑道，就可以3防了。书本的那些至少还是要重伤的，比如扒桌子，找局部掩护什么的。最好是在核武战争前自己弄一个小掩体，1.5m的土层即可，再存点双氧水肥皂食物什么的，就可以安度了～