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发表于 2011-1-9 20:25:38
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洗腦教育的定義常指政權為政治目的,在教育上透過只教授局部知識, 要求學生跟從既定的模範論文答案,規範學生思考。
Lancer,你顯然未嘗過民主自由社會的幸福,你說「西方教育以「自由」為幌子,實際上搞真正的洗腦教育」,這說法我聽過不少。我上星期聽BBC London電台"Big George"節目,甚至有英國聽眾提出這樣的觀點。但重點是,他的言論雖然有違英國社會的主流思想,但電台主持人並無暫停他發表意見的機會。可見,我們自由社會並非要灌輸某一種特定的意識形態,而是透過開放的空間給公眾討論。我們文明制度下,教育首要是培養全面人才,要達到全面的思考,就要把事情的優劣公平並列,然後作出分析結論。在香港教育制度下,要求學生都對事件有客觀評價,因此我們並非洗腦教育。你在香港可以批評社會的某些標準,例如你批評民主自由雖然有違普世價值,但只要你言之成理你仍獲接納。
在民主社會中,各派聲音皆能聽見,你不能一口咬定全社會都是受到民主思想影響,即使在二戰前夕的英國,民主的對立面──法西斯主義政黨也曾試圖參選執政。為什麼民主社會人士偏向反對極權獨裁呢? 鄧小平說「實踐是檢驗真理的唯一標準」,我們能從事實中檢驗到真理。
香港人一般十分抗拒中央政府或中資財團干涉香港政治運作,認為這是破壞一國兩制原則,漠視高度自治的意義。民主派反對中央釋法的行為,其中亦有部分人對中國政府及其標誌(國旗、國歌、國徽)感到反感,認為回歸後香港的公民教育等同洗腦、愚民和歌頌中共。由於擁有思想、通訊、言論的自由,香港人普遍認同自由及民主的原則,部分人對中央政府提倡的「和諧社會」不抱好感,認為「和諧」等於支持中共壓制民主。有親中評論指香港人的地方主義重,「逢中必反」,同時有部分香港學者及其響應媒體強調用「廣東話」替代「粵語」。若中國內地發生天災(如華東水災、四川地震等),許多香港人亦會熱心捐款,所以香港人並不會因在政治上與中國大陸有矛盾而放棄其在大陸的人道救援工作,例如香港人黃福榮和曾敏傑在大陸因救人而犧牲。 |
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